Malang | Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Stella Christie menyampaikan bahwa pelaku industri mengeluhkan daya tahan lulusan perguruan tinggi saat ini. Masukan tersebut muncul dalam pembahasan mengenai kesiapan lulusan menghadapi tuntutan dunia kerja. Daya tahan menjadi salah satu hal yang disoroti oleh pihak industri ketika menilai kemampuan lulusan untuk bertahan dan beradaptasi dalam lingkungan profesional. Pernyataan itu sekaligus menggambarkan adanya aspek kesiapan kerja yang perlu mendapat perhatian, selain kecocokan pengetahuan dan keterampilan akademik dengan kebutuhan pekerjaan.
Temuan tersebut disampaikan dalam konteks diskusi kelompok terarah yang digelar saat Stella Christie berkunjung ke Universitas Brawijaya (UB) beberapa waktu sebelumnya. Forum itu mempertemukan pihak universitas dengan 19 pelaku industri dari Malang untuk membahas kebutuhan yang berkembang di dunia usaha. Diskusi kelompok terarah memberi ruang bagi peserta untuk menyampaikan pandangan dan pengalaman, termasuk mengenai kemampuan yang diharapkan dari lulusan perguruan tinggi. Dalam kegiatan itu, keluhan tentang daya tahan lulusan menjadi salah satu masukan dari pelaku industri kepada pihak kampus.
Kegiatan di UB merupakan bagian dari tindak lanjut upaya mencocokkan kurikulum perguruan tinggi dengan kebutuhan industri. Melalui pembahasan langsung bersama para pelaku usaha, perguruan tinggi dapat memperoleh gambaran mengenai hal-hal yang dinilai penting dalam proses pendidikan dan persiapan mahasiswa memasuki dunia kerja. Keterlibatan UB dan 19 pelaku industri dari Malang menjadi unsur utama dalam forum tersebut. Masukan yang dihimpun dapat menjadi bahan pertimbangan dalam melihat hubungan pembelajaran di kampus dan ekspektasi industri terhadap lulusan. Sorotan Stella Christie atas keluhan tersebut menegaskan pentingnya dialog pendidikan tinggi dan dunia usaha dalam memetakan kebutuhan, termasuk aspek daya tahan yang disampaikan oleh pihak industri.
Pemetaan kebutuhan industri bertujuan memberi gambaran yang sistematis mengenai jenis kompetensi yang dicari perusahaan dan seberapa besar kebutuhannya. Stella Christie menekankan bahwa perguruan tinggi perlu memahami permintaan tersebut secara lebih terukur, bukan hanya mengandalkan perkiraan atau asumsi tentang keterampilan yang dibutuhkan dunia kerja. Informasi mengenai bidang pekerjaan, kemampuan yang diperlukan, serta jumlah tenaga kerja yang dicari dapat membantu pendidikan tinggi menilai keterkaitan proses pembelajaran dan kebutuhan nyata di lapangan. Dengan cara itu, pembahasan mengenai kesiapan lulusan memiliki dasar yang lebih jelas dan dapat mempertimbangkan kondisi industri yang terus berkembang.
Permintaan perusahaan tidak selalu tetap. Kebutuhan dapat berubah seiring perkembangan teknologi, model usaha, dan keadaan sektor tertentu, sehingga satu gambaran umum tidak serta-merta mewakili seluruh pelaku industri. Karena itu, pemetaan perlu dilakukan untuk melihat kebutuhan dari waktu ke waktu dan memperhatikan perbedaan antarsektor maupun antarperusahaan. Pendekatan ini juga menghindari anggapan bahwa semua industri mengharapkan kemampuan yang sama dari lulusan. Data dan masukan dari pelaku industri dapat membantu perguruan tinggi mengenali variasi tersebut, sekaligus memberi konteks bagi keputusan tentang pembaruan pembelajaran, pengembangan kompetensi, dan bentuk kerja sama dengan dunia usaha.
Dalam pemetaan itu, perhatian tidak hanya diarahkan pada kebutuhan industri. Perguruan tinggi juga perlu melihat apa yang sudah disiapkan bagi mahasiswa, lalu membandingkannya dengan penilaian perusahaan atas bekal yang dimiliki lulusan. Perbandingan tersebut dapat menunjukkan bagian yang telah sesuai, serta kompetensi yang mungkin masih perlu diperkuat. Stella menyampaikan pandangan itu dalam Akademi Kepemimpinan Pendidikan Tinggi (AKPT) 2026 Angkatan 1 Tahap IV, yang berlangsung di Science Techno Park UI, Kampus UI, Depok, Jawa Barat, pada Kamis, 22 Oktober 2026. Kerangka ini menempatkan masukan perusahaan sebagai salah satu sumber informasi untuk mengevaluasi kesiapan lulusan, bukan sebagai ukuran tunggal bagi seluruh program pendidikan tinggi.
Dalam sesi diskusi bersama pelaku industri, Stella Christie menangkap bahwa perhatian terhadap kualitas lulusan tidak hanya berkaitan dengan bekal akademik atau penguasaan pengetahuan. Sejumlah masukan yang ia dengar menunjukkan adanya pembedaan kemampuan memahami materi dan kesiapan menjalani tuntutan pekerjaan sehari-hari. Menurut kesan Stella dari percakapan tersebut, pengetahuan lulusan mungkin sudah dinilai memadai, tetapi daya tahan ketika berhadapan dengan tekanan kerja masih menjadi catatan. Temuan ini merupakan gambaran dari masukan yang muncul dalam diskusi, bukan kesimpulan bahwa kondisi tersebut berlaku bagi seluruh lulusan atau semua bidang pekerjaan.
Stella menekankan bahwa dunia kerja menuntut lulusan untuk mampu menghadapi situasi yang tidak selalu mudah, termasuk tenggat waktu, perubahan kebutuhan, serta tanggung jawab yang perlu dijalankan secara konsisten. Dalam konteks itu, ketahanan kerja berarti lebih dari sekadar bertahan dalam satu tugas. Lulusan juga perlu menjaga ketekunan, menyikapi tantangan dengan tangguh, dan tetap berupaya menyelesaikan pekerjaan ketika menghadapi hambatan. Kualitas-kualitas tersebut membantu seseorang menerapkan pengetahuan yang telah dimiliki secara nyata, sekaligus menyesuaikan diri dengan ritme dan ekspektasi di tempat kerja.
Masukan tentang ketahanan dan ketekunan itu, menurut Stella, menjadi salah satu keluhan yang disampaikan pelaku industri dalam diskusi. Hal tersebut memperlihatkan bahwa proses menyiapkan lulusan tidak cukup hanya berfokus pada capaian pengetahuan, tetapi juga perlu memberi perhatian pada kesiapan menghadapi tekanan dan menjaga komitmen terhadap pekerjaan. Catatan ini dapat menjadi bahan refleksi bagi pendidikan dan pengembangan karier, tanpa mengabaikan variasi pengalaman antarindividu maupun kebutuhan tiap industri. Dengan demikian, pembicaraan mengenai mutu lulusan mencakup dua sisi yang saling melengkapi: kemampuan yang dibangun melalui pembelajaran dan daya juang yang diperlukan untuk menerapkannya dalam lingkungan kerja.
Dalam menyampaikan masukan mengenai kesiapan lulusan memasuki dunia kerja, Stella Christie mengangkat sebuah contoh tentang pekerja yang baru lulus dan ingin mengundurkan diri dari pekerjaannya. Menurut penuturannya, pekerja tersebut dapat dikenai denda sebesar Rp60 juta apabila berhenti. Besarnya denda menjadi bagian penting dari ilustrasi itu karena menunjukkan bahwa keputusan untuk meninggalkan pekerjaan, dalam situasi yang ia ceritakan, dapat membawa konsekuensi finansial yang berat bagi pekerja baru. Stella menggunakan kisah tersebut untuk menggambarkan tekanan yang mungkin dihadapi seseorang ketika harus memilih bertahan di tempat kerja atau menerima beban biaya akibat mengundurkan diri.
Stella juga menyampaikan bahwa ada pekerja yang tetap memilih membayar denda tersebut. Alasannya, menurut cerita yang ia sampaikan, mereka merasa bahwa membayar denda lebih baik daripada terus-menerus dimarahi ketika bekerja. Pilihan itu memperlihatkan betapa sulitnya keadaan yang digambarkan: pekerja bersedia menanggung kerugian uang demi meninggalkan pengalaman kerja yang dirasakan tidak sanggup mereka hadapi. Namun, contoh ini perlu dipahami secara terbatas sebagai ilustrasi yang disampaikan Stella. Kisah tersebut tidak dapat dianggap mewakili seluruh perusahaan, seluruh lingkungan kerja, atau semua lulusan baru. Pengalaman pekerja dapat berbeda-beda, sehingga satu contoh tidak cukup untuk menggambarkan kondisi umum di dunia kerja.
Nilai cerita itu, dalam konteks masukan Stella, terletak pada pertanyaan yang diajukannya kepada perguruan tinggi mengenai kesiapan lulusan menghadapi tuntutan pekerjaan. Kasus pekerja yang memilih membayar Rp60 juta agar tidak terus dimarahi menyoroti ketegangan daya tahan yang diharapkan dari seorang lulusan dan kondisi yang dialaminya di tempat kerja. Stella mengarahkan perhatian kampus pada tantangan untuk membentuk lulusan yang lebih tangguh dan memiliki daya juang. Tantangan tersebut bukan sekadar meminta lulusan bertahan dalam keadaan sulit, melainkan mendorong kampus memikirkan bagaimana mereka dapat memiliki ketahanan ketika memasuki dunia profesional. Pertanyaan yang ia ajukan tetap berpusat pada peran pendidikan tinggi: bagaimana membentuk lulusan yang lebih tangguh dan memiliki daya juang?
Baca juga: Kolaborasi Energi Masa Depan: Fokus pada Industri di 2027 | Tantangan Baru Industri Nikel Indonesia di Era Hilirisasi | Pencemaran Sungai Cimanceuri di Tangerang: Dampak Limbah Industri
